《2Y5M》我們家有了 @ babY yoLi

從yoli開始有社交能力，無論是閃著雙眼含情脈脈，或是使用他萬能的小嫩手比手劃腳，又或是張口吐出成串的字句，我一直避免讓他養成一個習慣 - 『討』。這個討可以是主動，也可以是被動。除了不想讓他認為東西可以得來如此容易，也不想讓他以為所有人都必須滿足他、給予他全部。我們很清楚的給他的認知是 - 『這是你的東西，你要好好照顧』，以及『這不是你的東西，你不可以拿』。

yoli：「阿木，如果是正妹要給我電話也不能拿嗎??」

平日有親朋好友的場合，大家看到小孩免不了熱情的遞個糖果餅干或小玩具說：「這個給你好嗎?」，遇到這情況，若是零食類的，我們通常會予以婉拒，主要是不希望孩子習慣伸手從他人手中拿取食物(我是怕被壞人騙啦)，也不想養成他隨時吃零食的習慣。若是物品，最多只讓他在現場玩一玩，絕不可因為太好玩而帶回家。

而在他主動要求：「媽媽，我想要這個~~」時，我們會在第一時間堅定和緩的拒絕。若遇到他的要求是適當的東西，我們會擇日再找個小理由買給他(像是：你最近好乖，媽媽好開心，所以送你小禮物)。我們不希望小孩心裡有『我可以任意從別人身上取走東西』或『我可以任意要求任何東西』的想法。

yoli：「所以我要開始討生活，自給自足了。來哦 ~ 一節5百一節5百....」
阿木註記：每每看到這張照片總讓我不自覺的微笑起來。這天我趴在床上請yoli幫我踩背，小孩踩著踩著，忽然奔下床去，不一會揹了他的『公事包』，拎了一罐乳液又爬上床，很認真的擠出乳液幫我按摩(其實他只擦了腳背和小腿，而且還很不均勻)，但這好可愛的行為真讓人想把他用力的揉入身體裡。寶貝，等你叛逆期到時，阿木一定會天天拿這張照片出來懷念的 (淚)

這樣的作法，對一個2歲半的孩子而言，或許有點矯枉過正。但是個人認為，許多觀念性的東西必須從小、從日常生活中就要不厭其煩的灌輸給他。我的個性總是希望儘可能的讓事情從一開始就做對，而不要事後再重來一遍，我討厭同樣的東西做兩遍。尤其教育這檔事，很多時候並沒有第二次機會的。

今天下午，yoli被瓦罵帶過去玩，回來時瓦罵手上拎著一輛小汽車，是yoli離開瓦罵家時捏在手上，在走出瓦罵家沒一會想到又交還給瓦罵。
瓦罵離開前問yoli：「car給你好嗎?」
yoli：「我們家有了!!」
瓦罵對我說：「剛剛我拿餅干給他吃，他也說：『我們家有了...』.......」瓦罵的臉上滿是讚賞。

是的，平時我們婉拒的說法大都是『這個我們家有了，不用了啦，謝謝!!』或『他剛吃飽(他等等要吃飯)，不用了，謝謝!!』又或者『這個我們家有了，我們回家玩好嗎?』(最後這句是針對拒絕小孩要求時用的)。小孩耳濡目染，不知何時竟自己學了起來，這會兒還背著他老木我實地操作(幹得好，兒子!!)。

其實我只做對了一半，另一半我正在思考 - 是我太少說『謝謝』了嗎? 因為yoli的句子裡並沒有聽到那2個字啊。所以說孩子是父母的明鏡，一定是我說得不夠，所以印象不深刻，媽媽會改進。